Niños de Nivel Primario cuyos padres acepten la jornada extendida y aquellos que no tengan impedimentos para poder sostener dicho espacio.

 

Periodo de duración del proyecto 1 año (sujeto a evaluación).

Fundamentación

El Colegio Umbrales (ciencias, valores y artes) tiene como uno de sus fundamentos esenciales, el desarrollo integral del niño, contemplando todas sus capacidades y potencialidades. En relación a esto, el proyecto extracurricular “talleres de jornada extendida” surge, se organiza y desarrolla a partir de una necesidad  y demanda de los niños, sus familias y de la institución.

Bajo la concepción humanista del hombre, el niño aprende desde temprana edad a apreciar las cosas que lo rodean, investiga sobre lo que ve, oye y siente, descubre y desarrolla su propio criterio para apreciar  su arte y el que lo rodea.

Este proceso de aprender a crear  y apreciar la belleza, es sumamente importante en  el desarrollo cognitivo del niño en edad preescolar y escolar. La primera infancia es donde se desarrolla el cerebro y se van estableciendo redes de conocimiento. Por ello el  arte, es un canal expresivo y de desarrollo para aprender a comunicar sus ideas y sentimientos a través de un lenguaje visual y/o viso-motor antes que haya aprendido a leer y a escribir.

 La educación artística también desarrolla: la percepción, la expresión, la motricidad fina y gruesa, la creatividad, el trabajo individual, la concentración a la hora de seguir instrucciones, el trabajo en equipo,  la autoestima-autonomía y muchas más habilidades  que le serán muy útiles en su desarrollo escolar y del ser persona.

Pero, lo que es más importante, es que a través del arte, se pueden expresar sentimientos, emociones y sensaciones en las cuales se encuentran involucrados las psiquis y el espíritu de nuestros niños.

El poder expresar con el cuerpo, la mente y el espíritu en educación nos garantiza una educación integral y en la cual se complementan las tres instancias cuerpo, mente y espíritu. Llamamos arte a algunas actividades humanas que tienen una finalidad estética y comunicativa. Y aunque en ocasiones se incluyen otras más, generalmente lo que entendemos la mayoría por arte son: pintura, escultura, arquitectura, música, danza, teatro, cine y literatura en todas sus variantes.

 Cómo pueden participar los alumnos del arte

Hay dos formas de hacer que los niños disfruten del arte. La primera es que ellos mismos realicen una actividad artística, la segunda es que accedan a él como espectadores.

Muchos niños pintan, esculpen, realizan fotografías o pertenecen a un grupo de teatro pero también hay muchos para los que el arte es una actividad muy ajena. En el caso de estos últimos es una buena idea acercarlos a aquellas que creamos que pueden ser más de su agrado.
Por ejemplo, los adolescentes suelen estar interesados por la fotografía. Muchos de ellos solo porque utilizan la cámara de su celular sin ser conscientes de que eso que hacen puede convertirse en una actividad artística. Si nuestro  alumno está en ese caso podemos hacer que lo que solo ha sido una forma de pasar el rato se convierta en una actividad que le aporte muchas ventajas para su vida. Para ello podemos llevarle a ver exposiciones de fotografía, proporcionarle direcciones web de artistas de esta disciplina, acercarles libros de fotografía o buscarle algún curso en el aprenda los fundamentos de la fotografía artística.
Eso mismo podemos hacer con cualquiera de las otras actividades artísticas. Es indiscutible que la contemplación de obras de arte de los mejores artistas va educando poco a poco el ojo, si eso se convierte en una actividad frecuente, nuestros adolescentes adquirirán, tanto si lo practican como si solo lo contemplan, su propio gusto por los objetos artísticos y capacidad crítica para juzgarlos.

Hay personas que no tienen o a las que no interesa desarrollar su propia capacidad artística. Si nuestro adolescente está en ese caso, eso no quiere decir que no pueda disfrutar del arte y aprovechar las ventajas que eso puede ofrecerle. En este caso podemos conseguir que sea un espectador.
Para que los chicos y las chicas adquieran interés por el arte hay que fomentar que accedan a él. Lo mejor es intentar que disfruten de la mayor cantidad posible de disciplinas artísticas pero la adolescencia es un periodo muy complejo, en ese momento los chicos suelen rechazar los consejos paternos, pueden quejarse de que el arte es un “rollo” o rechazarlo solo porque se lo proponemos nosotros. Así que, en esos casos, hay que buscar una estrategia.
Si conseguimos interesarlos por una sola forma de arte, el interés por el resto llegará más tarde. Lo que debemos hacer es buscar aquella que esté más próxima a sus intereses o aficiones, quizá el cine o la literatura, o a lo mejor, la arquitectura. En cualquiera de los casos, sea la que sea, debemos intentar que profundice en ella.

Por ello, nuestra jornada extendida presenta a los niños diferentes actividades artísticas para que puedan seleccionar entre ellas las  que le impactan en su interioridad y puedan desarrollar sus potencialidades artísticas o deportivas.

 

Lograremos con ello:

Que expresen sus emociones

Comprendan el mundo que les rodea.

Aumentar su creatividad

Ampliar sus intereses

Aumentar su capacidad creativa

Valorar el placer que produce el arte.

Los objetivos principales de dichos talleres son el complemento  de  la jornada de la mañana y el desarrollo de las habilidades artísticas y creativas en los niños.

Es  facilitador  para su desarrollo integral,   ya que la creatividad e imaginación son estimulantes y motivadoras,  brindando distintos recursos  que le permitan al niño  disfrutar en el proceso, en un marco y espacio más libre con  un clima distendido y alegre.